Engellilerin eğitimleri, özel eğitimi gerektirmektedir. Çünkü özür durumuna göre engelli eğitiminde kullanılan materyaller farklıdır. O halde özel eğitim nedir ve kimler istifade etmektedir onu da yeri gelmişken anlatalım:          

Özel Eğitim;
Eğitim bir sosyal sistemdir. Bu anlamda özel eğitim de genel eğitim sistemi içinde yer almaktadır ya da yer alması gerekir. Özel eğitim, bir sistem olarak çevresinden girdiler alır, çevresine çıktılar verir. En önemli girdisi özel eğitime muhtaç çocuklardır ama bunun dışında öğretmen, yönetici, uzman, memur, hizmetli gibi personel girdisi ve bilgi, fikir, eğitim teknolojisi gibi girdileri de vardır. Tabii çevreden araç-gereç, güç (enerji) türü malzeme girdileri de alması gerekmektedir. Özel eğitim, bir sitem olarak kabul edildiğinde çevresinden aldığı girdiler gibi insan (mezunlar), malzeme, bilgi, teknoloji türünden olur. Özel eğitimin çevreye verdiği bu çıktıların miktar ve niteliği sistemin çevresi tarafından tutulmasına ve dolayısıyla gelişmesine destek olur.
         
Özel eğitime muhtaç bireyler, genel amaçlar doğrultusunda eğitilmediğinde “Türk Milli Eğitiminin” amaçları gerçekleştirilmiş olmaz. Özel eğitim, bireylerin bazı özelliklerinde meydana gelen zedelenme, sapma veya yetersizlikten kaynaklanan özür-engel durumları ve onların genel eğitim hizmetlerinden yararlanamadıklarında eğitim hizmetlerinin özelleştirilmesini kapsamaktadır.   
      
Bir başka deyişle bireylerin, akademik, iletişim, devinim ve uyum alanlarında önemli eksiklik, kusur yaratan durumların önlenmesi, azaltılması ya da ortadan kaldırılmasıyla ilgili eğitsel değişkenlerin düzenlenmesi uğraşısına özel eğitim denir.

Bedensel, zihinsel, ruhsal ve sosyal özelliklerinde özür ve üstün özellikleri yönünden eğitim ve öğretim amaçlarını gerçekleştirmek için normal çocukların eğitim hizmetlerindekine ek olarak birtakım özel hizmet ve önlemleri gerektiren çocuklara, “özel eğitime muhtaç çocuklar” diyoruz. Diğer bir ifadeyle özel eğitime muhtaç çocuk, genel eğitim ya da normal eğitim hizmetleri yoluyla kapasitesi ölçüsünde gelişim gösteremeyen, özel eğitim hizmetlerine ve destek servislerine gereği olan çocuklardır.
          
Özel eğitime muhtaç çocuklar, beden, ruh, duygu, sosyal ve sağlık özellikleri ve durumlarındaki olağan dışı ayrılıkları sebebiyle normal eğitim hizmetlerinden yararlanamayan 4-18 yaş gurubundaki çocuklardır.  

Özel eğitimin gelişmesi için üniversitelerin engellilerle ilgili eğitim veren bölümlerinde öncü araştırma ve uygulamalar desteklenmeli, engellilerle ilgili "uygulama araştırma merkezleri" kurulması teşvik edilmelidir. İlgili kurumlar arasında bilgi ve deneyim paylaşımı amacıyla işbirliği ve eşgüdüm sağlayıcı çalışmalara ağırlık verilmelidir.

Engelliler eğitim sisteminin dışında kalıp eğitilemeyince, bu durum pek çok başka sorunu da beraberinde getirmektedir. İnsan yaşamında, bazı konular vardır ki gerek pek çok sorunun türemesinde, gerekse pek çok sorunun çözümünde adeta bir anahtar rolü oynamaktadır. Eğitim de onlardan birisidir.  
   
Engellilerin topluma kazandırılması için yapılması zorunlu olan bu eğitimin ülkemizde yaygınlaştırılması gerekmektedir. Zaten bu onların anayasal hakkıdır. Ancak bu haklarını yeterince kullanamayan engelliler mağdur duruma düşmektedirler.

Özel eğitimin yapılabilmesi için gerekli olan planlama; özür gruplarının belli olması ve istatistik bilgilerin tespitiyle mümkündür. Ülkemizde bu alanda ciddi bir tarama yapılamadığı gibi, tüm özür gruplarının yer aldığı bir bilgi bankası da mevcut değildir.

Uzunca bir yazı dizisiyle Anayasal bir hak olan eğitimi ve özel eğitimi anlatmaya çalıştık.Makalemizin kaynakçaları bizde mevcuttur.

Selam ve dua ile