Zeki insanlarda güdülenme eksikliği çok fazla ortaya çıkar. Farklı olarak oluşan psikolojik ve sosyal dinamiklerin öğrenmenin olduğu ortamda özgün bir etkileşim oluşturmasına bağlıdır. Genelde başarı zekadan çok sosyal, bireysel ve çevre faktörlerinin güdülenmesi ile oluşur.
Zeki insanın başarısı; yönlendirmede kontrol eksiliği ile azalır. İtici bir kontrole gereksinim duyan insanın; bu sayede içsel ve benlik olarak gelişmesine yardımcı olur.
Zeki insanlarda azim eksikliği sorunu vardır. Hedefinde kararlı olmaz ve zorluklar karşısında çabuk pes eder. Bu nedenle teşvik edilmesi gereklidir.
Başarısız olma korkusu ile hareket eden öğrenci; gerekli olan zihinsel gücünü gösteremez. Bu tarz öğrenciler öğretim programına başlayarak sürdürme kararlılığı taşımazlar.
Yapılacak görevleri tamamlamama ve biriktirme sorunu oluşturur. Bu durumda başarısını olumsuz etkiler. Genelde erteleme eğilimi yüksek olur.
Fazla güven ya da az güven duyar bu durumda başarısında gerekli çalışmayı ve performansı göstermesine engel olur. Az güven ile sosyalleşmeden uzaklaşır; fazla güven ile ben bilirim havasında gerekli düzeltmelere girmez.
Zeki öğrencilerin farklı eğitim alması etkili olur ancak teşvik edilerek ve kontrol sağlanarak başarısının artmasına destek olunabilir.
